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PE-Excel-M3-SpringA2019.
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fnu.blackboard.com/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_66523_1&course_id=_13297_1&content_id=_ I
QUESTION 16
Exile, immigration, and the crossing of boundaries are experiences that can therefore provide us with new narrative forms
or ... with other ways of telling. Use and explain two examples from our readings to support this statement.
TT T Arial
V 3 (12pt) V TEE
Words:0
Path: P
QUESTION 17
10
How do you (personally) think people of mixed origins, bilingual, bicultural people can use their mixed cultural identity to
their advantage? What are the disadvantages, if any, of this bicultural or multicultural heritage? Make a list for advantages
and another for disadvantages
TT T Arial
V 3 (12pt) V T-E
HER
LINE
=
Pla
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M
le
PE-Excel-M3-SpringA2019. + + V
fnu.blackboard.com/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_66523_1&course_id=_13297_18_content_id=_ W
QUESTION 18
Considering the different readings you have studied during this course, what was your favorite story? Why?
T T T Arial
V 3 (12pt)
✓ TEE
Path: P
Words:0
QUESTION 19
10
Considering the different readings you have studied during this course, what was your favorite character? Why?
TT T Arial V 3 (12pt) ✓ T-E-JE
şi
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QUESTION 20
Considering the different readings you have studied during this course, what was your favorite author (writer)? Why?
TT T Arial
v 3 (12pt) V T.EE
Words:0
Path: P
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Question 16
First, people may migrate to other countries with an attitude and perception that they will be free
to do all what they have been doing in their country. It is not usually the case for most countries.
The laws may be different barring the immigrants from do...
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Sanskrit (संस्कृतम् saṃskṛtam, properly saṃskṛtā vāk, later also saṃskṛtabhāṣā, "refined speech"), is a historical Indo-Aryan language and the primary liturgical language of Hinduism and Buddhism[note 1]. Today, it is listed as one of the 22 scheduled languages of India[2] and is an official language of the state of Uttarakhand.[3]
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When it comes to arguing whether African-American English/Ebonics, enriches or contaminates Standard English, most of the negative tone that African-American English gets comes from an educational stand point. One argument teachers, who do not believe in using Ebonics, use is that there is no place for Ebonics in the class room.
West Coast University Reporte de NANDA Diagnostico de Enfermero
Objetivo de la actividadCon esta actividad logrará aplicar los conocimientos sobre la relación entre la nutrición y la ...
West Coast University Reporte de NANDA Diagnostico de Enfermero
Objetivo de la actividadCon esta actividad logrará aplicar los conocimientos sobre la relación entre la nutrición y la cultura.InstruccionesUtiliza la siguiente situación para realizar el plan de cuidado.La actividad es de carácter individual. Los trabajos serán sometidos a la herramienta para detectar similitud de contenidos (ahora Urkund).Situación #1Elizabet se mudó al medio oeste a la edad de 26 años desde su país natal, Islandia, donde comía mariscos casi todas las noches para la cena. Comía frutas y verduras todos los días, pero la variedad era limitada. En su nuevo hogar, se queja de que es difícil encontrar un buen marisco que sea tan fresco como en casa, sabe diferente y es más caro. También extraña los panes de color marrón oscuro y negro a los que está acostumbrada, está dispuesta a probar los panes americanos, pero no está segura de qué variedad es buena. La comida rápida estadounidense es bien conocida para ella, pero no quiere confiar en eso para satisfacer su necesidad de comidas familiares. Ella quiere comer alimentos que sean saludables, sabrosos y asequibles.Realiza un plan de cuidado donde evidencie el factor cultural; siguiendo los pasos del proceso de enfermería.Estimado del pacienteDiagnósticos de enfermería en formato PES según NANDA (uno real) ____________relacionado a ____________manifestado por __________________ Diagnóstico de enfermería a riesgo (uno) Resultados esperados (NOC) (mínimo 2 por cada diagnóstico) Intervenciones de enfermería (mínimo 3 intervenciones por cada diagnóstico) Racional científico a cada intervención de enfermería Evaluación de los 2 resultados esperados de cada diagnóstico de enfermeríaFormulario de Plan de Cuidado:Estimado Datos del pacienteDiágnóstico de Enfermería NANDAEntregableLa actividad es de carácter individual. El trabajo debe ser entregado a tiempo, sin errores ortográficos ni gramaticales. Los trabajos serán sometidos a la herramienta para detectar similitud de contenidos (ahora Urkund). Entregar las respuestas en un documento de Word, letra Times New Roman, tamaño 12. Debe incluir las referencias en formato APA, de tres años o menos.De tener dudas o preguntas debe publicarlas en el Foro Dudas y Preguntas con tiempo para poderles ayudar de forma oportuna.Valor de la actividad24 puntosDisponibilidad de la actividadLa actividad estará disponible para tomarla en cualquier momento de la semana. (Lunes a domingo)RubricM6 Tarea 24ptsM6 Tarea 24ptsCriteriaRatingsPtsThis criterion is linked to a learning outcomeEntrega en la fecha asignada(Dentro de sus siete (7) días establecidos).3.0 PtsExcelenteTodos los criterios indicados con un máximo de excelencia. Expresa las ideas en forma clara, concisa y coordinada. (No presenta errores).2.25 PtsSatisfactorioPresenta el criterio, pero contiene información innecesaria o faltan aspectos relevantes. Algunas ideas no están claras o coordinadas. (Presenta 1-2 errores)1.5 PtsRegularMuestra detalles irrelevantes o carece de información necesaria. No evidencia organización ni coordinación de ideas. (Presenta 3-5 errores)0.75 PtsDeficienteCarece de información para evaluar el criterio. Presenta muchos errores. No tiene ideas claras, concisas y coordinadas. (Presenta 6 o más errores)0.0 PtsNo presenteNo provee la información o no realizo el trabajo.3.0 ptsThis criterion is linked to a learning outcomeContesta todas las preguntas solicitadas3.0 PtsExcelenteTodos los criterios indicados con un máximo de excelencia. Expresa las ideas en forma clara, concisa y coordinada. (No presenta errores).2.25 PtsSatisfactorioPresenta el criterio, pero contiene información innecesaria o faltan aspectos relevantes. Algunas ideas no están claras o coordinadas. (Presenta 1-2 errores)1.5 PtsRegularMuestra detalles irrelevantes o carece de información necesaria. No evidencia organización ni coordinación de ideas. (Presenta 3-5 errores)0.75 PtsDeficienteCarece de información para evaluar el criterio. Presenta muchos errores. No tiene ideas claras, concisas y coordinadas. (Presenta 6 o más errores)0.0 PtsNo presenteNo provee la información o no realizo el trabajo.3.0 ptsThis criterion is linked to a learning outcomeSu plan está basado en la situación presentada.3.0 PtsExcelenteTodos los criterios indicados con un máximo de excelencia. Expresa las ideas en forma clara, concisa y coordinada. (No presenta errores).2.25 PtsSatisfactorioPresenta el criterio, pero contiene información innecesaria o faltan aspectos relevantes. Algunas ideas no están claras o coordinadas. (Presenta 1-2 errores)1.5 PtsRegularMuestra detalles irrelevantes o carece de información necesaria. No evidencia organización ni coordinación de ideas. (Presenta 3-5 errores)0.75 PtsDeficienteCarece de información para evaluar el criterio. Presenta muchos errores. No tiene ideas claras, concisas y coordinadas. (Presenta 6 o más errores)0.0 PtsNo presenteNo provee la información o no realizo el trabajo.3.0 ptsThis criterion is linked to a learning outcomeLas respuestas ofrecidas a las preguntas encierran los conceptos principales requeridos.3.0 PtsExcelenteTodos los criterios indicados con un máximo de excelencia. Expresa las ideas en forma clara, concisa y coordinada. (No presenta errores).2.25 PtsSatisfactorioPresenta el criterio, pero contiene información innecesaria o faltan aspectos relevantes. Algunas ideas no están claras o coordinadas. (Presenta 1-2 errores)1.5 PtsRegularMuestra detalles irrelevantes o carece de información necesaria. No evidencia organización ni coordinación de ideas. (Presenta 3-5 errores)0.75 PtsDeficienteCarece de información para evaluar el criterio. Presenta muchos errores. No tiene ideas claras, concisas y coordinadas. (Presenta 6 o más errores)0.0 PtsNo presenteNo provee la información o no realizo el trabajo.3.0 ptsThis criterion is linked to a learning outcomeIncluye todas las partes del Plan de Cuidado3.0 PtsExcelenteTodos los criterios indicados con un máximo de excelencia. Expresa las ideas en forma clara, concisa y coordinada. (No presenta errores).2.25 PtsSatisfactorioPresenta el criterio, pero contiene información innecesaria o faltan aspectos relevantes. Algunas ideas no están claras o coordinadas. (Presenta 1-2 errores)1.5 PtsRegularMuestra detalles irrelevantes o carece de información necesaria. No evidencia organización ni coordinación de ideas. (Presenta 3-5 errores)0.75 PtsDeficienteCarece de información para evaluar el criterio. Presenta muchos errores. No tiene ideas claras, concisas y coordinadas. (Presenta 6 o más errores)0.0 PtsNo presenteNo provee la información o no realizo el trabajo.3.0 ptsThis criterion is linked to a learning outcomeSus intervenciones están basadas en evidencia científica.3.0 PtsExcelenteTodos los criterios indicados con un máximo de excelencia. Expresa las ideas en forma clara, concisa y coordinada. (No presenta errores).2.25 PtsSatisfactorioPresenta el criterio, pero contiene información innecesaria o faltan aspectos relevantes. Algunas ideas no están claras o coordinadas. (Presenta 1-2 errores)1.5 PtsRegularMuestra detalles irrelevantes o carece de información necesaria. No evidencia organización ni coordinación de ideas. (Presenta 3-5 errores)0.75 PtsDeficienteCarece de información para evaluar el criterio. Presenta muchos errores. No tiene ideas claras, concisas y coordinadas. (Presenta 6 o más errores)0.0 PtsNo presenteNo provee la información o no realizo el trabajo.3.0 ptsThis criterion is linked to a learning outcomePresenta breve conclusión del aprendizaje obtenido con el trabajo realizado.3.0 PtsExcelenteTodos los criterios indicados con un máximo de excelencia. Expresa las ideas en forma clara, concisa y coordinada. (No presenta errores).2.25 PtsSatisfactorioPresenta el criterio, pero contiene información innecesaria o faltan aspectos relevantes. Algunas ideas no están claras o coordinadas. (Presenta 1-2 errores)1.5 PtsRegularMuestra detalles irrelevantes o carece de información necesaria. No evidencia organización ni coordinación de ideas. (Presenta 3-5 errores)0.75 PtsDeficienteCarece de información para evaluar el criterio. Presenta muchos errores. No tiene ideas claras, concisas y coordinadas. (Presenta 6 o más errores)0.0 PtsNo presenteNo provee la información o no realizo el trabajo.3.0 ptsThis criterion is linked to a learning outcomeCita Referencias según el formato APA y siendo estas con 5 años o menos de publicación.3.0 PtsExcelenteTodos los criterios indicados con un máximo de excelencia. Expresa las ideas en forma clara, concisa y coordinada. (No presenta errores).2.25 PtsSatisfactorioPresenta el criterio, pero contiene información innecesaria o faltan aspectos relevantes. Algunas ideas no están claras o coordinadas. (Presenta 1-2 errores)1.5 PtsRegularMuestra detalles irrelevantes o carece de información necesaria. No evidencia organización ni coordinación de ideas. (Presenta 3-5 errores)0.75 PtsDeficienteCarece de información para evaluar el criterio. Presenta muchos errores. No tiene ideas claras, concisas y coordinadas. (Presenta 6 o más errores)0.0 PtsNo presenteNo provee la información o no realizo el trabajo.3.0 pts
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Objetivo de la actividadCon esta actividad logrará aplicar los conocimientos sobre la relación entre la nutrición y la cultura.InstruccionesUtiliza la siguiente situación para realizar el plan de cuidado.La actividad es de carácter individual. Los trabajos serán sometidos a la herramienta para detectar similitud de contenidos (ahora Urkund).Situación #1Elizabet se mudó al medio oeste a la edad de 26 años desde su país natal, Islandia, donde comía mariscos casi todas las noches para la cena. Comía frutas y verduras todos los días, pero la variedad era limitada. En su nuevo hogar, se queja de que es difícil encontrar un buen marisco que sea tan fresco como en casa, sabe diferente y es más caro. También extraña los panes de color marrón oscuro y negro a los que está acostumbrada, está dispuesta a probar los panes americanos, pero no está segura de qué variedad es buena. La comida rápida estadounidense es bien conocida para ella, pero no quiere confiar en eso para satisfacer su necesidad de comidas familiares. Ella quiere comer alimentos que sean saludables, sabrosos y asequibles.Realiza un plan de cuidado donde evidencie el factor cultural; siguiendo los pasos del proceso de enfermería.Estimado del pacienteDiagnósticos de enfermería en formato PES según NANDA (uno real) ____________relacionado a ____________manifestado por __________________ Diagnóstico de enfermería a riesgo (uno) Resultados esperados (NOC) (mínimo 2 por cada diagnóstico) Intervenciones de enfermería (mínimo 3 intervenciones por cada diagnóstico) Racional científico a cada intervención de enfermería Evaluación de los 2 resultados esperados de cada diagnóstico de enfermeríaFormulario de Plan de Cuidado:Estimado Datos del pacienteDiágnóstico de Enfermería NANDAEntregableLa actividad es de carácter individual. El trabajo debe ser entregado a tiempo, sin errores ortográficos ni gramaticales. Los trabajos serán sometidos a la herramienta para detectar similitud de contenidos (ahora Urkund). Entregar las respuestas en un documento de Word, letra Times New Roman, tamaño 12. Debe incluir las referencias en formato APA, de tres años o menos.De tener dudas o preguntas debe publicarlas en el Foro Dudas y Preguntas con tiempo para poderles ayudar de forma oportuna.Valor de la actividad24 puntosDisponibilidad de la actividadLa actividad estará disponible para tomarla en cualquier momento de la semana. (Lunes a domingo)RubricM6 Tarea 24ptsM6 Tarea 24ptsCriteriaRatingsPtsThis criterion is linked to a learning outcomeEntrega en la fecha asignada(Dentro de sus siete (7) días establecidos).3.0 PtsExcelenteTodos los criterios indicados con un máximo de excelencia. Expresa las ideas en forma clara, concisa y coordinada. (No presenta errores).2.25 PtsSatisfactorioPresenta el criterio, pero contiene información innecesaria o faltan aspectos relevantes. Algunas ideas no están claras o coordinadas. (Presenta 1-2 errores)1.5 PtsRegularMuestra detalles irrelevantes o carece de información necesaria. No evidencia organización ni coordinación de ideas. (Presenta 3-5 errores)0.75 PtsDeficienteCarece de información para evaluar el criterio. Presenta muchos errores. No tiene ideas claras, concisas y coordinadas. (Presenta 6 o más errores)0.0 PtsNo presenteNo provee la información o no realizo el trabajo.3.0 ptsThis criterion is linked to a learning outcomeContesta todas las preguntas solicitadas3.0 PtsExcelenteTodos los criterios indicados con un máximo de excelencia. Expresa las ideas en forma clara, concisa y coordinada. (No presenta errores).2.25 PtsSatisfactorioPresenta el criterio, pero contiene información innecesaria o faltan aspectos relevantes. Algunas ideas no están claras o coordinadas. (Presenta 1-2 errores)1.5 PtsRegularMuestra detalles irrelevantes o carece de información necesaria. No evidencia organización ni coordinación de ideas. (Presenta 3-5 errores)0.75 PtsDeficienteCarece de información para evaluar el criterio. Presenta muchos errores. No tiene ideas claras, concisas y coordinadas. (Presenta 6 o más errores)0.0 PtsNo presenteNo provee la información o no realizo el trabajo.3.0 ptsThis criterion is linked to a learning outcomeSu plan está basado en la situación presentada.3.0 PtsExcelenteTodos los criterios indicados con un máximo de excelencia. Expresa las ideas en forma clara, concisa y coordinada. (No presenta errores).2.25 PtsSatisfactorioPresenta el criterio, pero contiene información innecesaria o faltan aspectos relevantes. Algunas ideas no están claras o coordinadas. (Presenta 1-2 errores)1.5 PtsRegularMuestra detalles irrelevantes o carece de información necesaria. No evidencia organización ni coordinación de ideas. (Presenta 3-5 errores)0.75 PtsDeficienteCarece de información para evaluar el criterio. Presenta muchos errores. No tiene ideas claras, concisas y coordinadas. (Presenta 6 o más errores)0.0 PtsNo presenteNo provee la información o no realizo el trabajo.3.0 ptsThis criterion is linked to a learning outcomeLas respuestas ofrecidas a las preguntas encierran los conceptos principales requeridos.3.0 PtsExcelenteTodos los criterios indicados con un máximo de excelencia. Expresa las ideas en forma clara, concisa y coordinada. (No presenta errores).2.25 PtsSatisfactorioPresenta el criterio, pero contiene información innecesaria o faltan aspectos relevantes. Algunas ideas no están claras o coordinadas. (Presenta 1-2 errores)1.5 PtsRegularMuestra detalles irrelevantes o carece de información necesaria. No evidencia organización ni coordinación de ideas. (Presenta 3-5 errores)0.75 PtsDeficienteCarece de información para evaluar el criterio. Presenta muchos errores. No tiene ideas claras, concisas y coordinadas. (Presenta 6 o más errores)0.0 PtsNo presenteNo provee la información o no realizo el trabajo.3.0 ptsThis criterion is linked to a learning outcomeIncluye todas las partes del Plan de Cuidado3.0 PtsExcelenteTodos los criterios indicados con un máximo de excelencia. Expresa las ideas en forma clara, concisa y coordinada. (No presenta errores).2.25 PtsSatisfactorioPresenta el criterio, pero contiene información innecesaria o faltan aspectos relevantes. Algunas ideas no están claras o coordinadas. (Presenta 1-2 errores)1.5 PtsRegularMuestra detalles irrelevantes o carece de información necesaria. No evidencia organización ni coordinación de ideas. (Presenta 3-5 errores)0.75 PtsDeficienteCarece de información para evaluar el criterio. Presenta muchos errores. No tiene ideas claras, concisas y coordinadas. (Presenta 6 o más errores)0.0 PtsNo presenteNo provee la información o no realizo el trabajo.3.0 ptsThis criterion is linked to a learning outcomeSus intervenciones están basadas en evidencia científica.3.0 PtsExcelenteTodos los criterios indicados con un máximo de excelencia. Expresa las ideas en forma clara, concisa y coordinada. (No presenta errores).2.25 PtsSatisfactorioPresenta el criterio, pero contiene información innecesaria o faltan aspectos relevantes. Algunas ideas no están claras o coordinadas. (Presenta 1-2 errores)1.5 PtsRegularMuestra detalles irrelevantes o carece de información necesaria. No evidencia organización ni coordinación de ideas. (Presenta 3-5 errores)0.75 PtsDeficienteCarece de información para evaluar el criterio. Presenta muchos errores. No tiene ideas claras, concisas y coordinadas. (Presenta 6 o más errores)0.0 PtsNo presenteNo provee la información o no realizo el trabajo.3.0 ptsThis criterion is linked to a learning outcomePresenta breve conclusión del aprendizaje obtenido con el trabajo realizado.3.0 PtsExcelenteTodos los criterios indicados con un máximo de excelencia. Expresa las ideas en forma clara, concisa y coordinada. (No presenta errores).2.25 PtsSatisfactorioPresenta el criterio, pero contiene información innecesaria o faltan aspectos relevantes. Algunas ideas no están claras o coordinadas. (Presenta 1-2 errores)1.5 PtsRegularMuestra detalles irrelevantes o carece de información necesaria. No evidencia organización ni coordinación de ideas. (Presenta 3-5 errores)0.75 PtsDeficienteCarece de información para evaluar el criterio. Presenta muchos errores. No tiene ideas claras, concisas y coordinadas. 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