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Además, el programa sirvió para
( poner / pone / puso / ponga ) delante de los ojos de los espectadores la posibilidad de un matrimonio de dos culturas distintas
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the answer is poner. Meaning "to put"
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Spanish Questions
Seleccionar Selecciona la palabra que no está relacionada con cada grupo. sección de deportes titulares subtítu ...
Spanish Questions
Seleccionar Selecciona la palabra que no está relacionada con cada grupo. sección de deportes titulares subtítulos sección de Sociedad grabar imprimir video musical rodar parcialidad reportera periodista corresponsal actualidad episodio acontecimiento en directo Diagnostics_number_2¿Cierto o falso? Decide si cada oración es cierta o falsa. La portada es la sección del periódico donde suelen aparecer las tiras cómicas. cierta falsa El público es la gente a quienes van dirigidos los medios de comunicación. cierta falsa Una moda pasajera es una tendencia que se vuelve obsoleta en poco tiempo. cierta falsa La banda sonora son las voces (voices) que se oyen en las películas dobladas. cierta falsa Diagnostics_number_3Completar Completa el texto con las formas apropiadas de las palabras de la lista. No necesitas todas las palabras. actualchismede modaemisoraestar al tanto estrella poplocutor(a)oyente redactor(a)tener buena fama Buenas tardes. Soy Alfredo de Santos, su _________preferido, quien les trae todos los _______ sobre las vidas de las celebridades. Recuerden: "Si quieres __________, escucha a de Santos". Y ahora, mis queridos __________, tengo una sorpresa para todos ustedes: la primera persona que llame a nuestros estudios y que conteste correctamente la pregunta, ganará una cena con José Luis Valdivieso. ¡Es cierto! Tendrás toda la noche para cenar y hablar con esta _________, en el restaurante __________ Dos Palmares. Escuchen bien, la pregunta es... Diagnostics_number_4Analogías Completa las analogías con las palabras apropiadas. documental : película :: anuncio : _______ revista : publicar :: cadena : __________ periódico : diario :: de último momento : ___________ tira cómica : lector :: telenovela : ___________ destacado : insignificante :: libertad de prensa : ____________ televisión : canal :: radio :____________ Transformar Escribe las oraciones de nuevo para que expresen lo contrario. Usa el pretérito perfecto del indicativo o del subjuntivo, según corresponda. Modelo No es obvio que este juez haya sido imparcial. Es obvio que este juez ha sido imparcial. Esteban cree que esos documentales han recibido buenas críticas. ____________________________________________________ Dudamos que el público se haya enterado del escándalo. _____________________________________________________ Es verdad que nosotros hemos estado al tanto de las elecciones. ___________________________________________________ No estoy seguro de que ustedes hayan entendido bien el mensaje. ______________________________________________________ Diagnostics Completar Completa las oraciones con la forma correcta del pretérito perfecto del subjuntivo del verbo apropiado. Siento que la empresa no te ________________. (contratar/grabar) Me molesta que tú ______________de vacaciones sin mí. (hacer/irse) Mis padres dudan que yo _____________el balcón. (cerrar/barrer) ¿Te alegra que nosotros ________________a verte? (venir/dar) No es justo que Isabel y Gloria _______________mis regalos. (proteger/abrir) Diagnostics Titulares Escribe oraciones para reaccionar a estos titulares. Usa el pretérito perfecto del subjuntivo. Modelo Niña de doce años recibe el Premio Nobel de Literatura (dudar que) Dudo que una niña de doce años haya recibido el Premio Nobel de Literatura. Tigres atacan a reporteros durante noticiero en vivo (ser terrible que) ___________________________________________________ Muere un señor de 127 años (no creer que) ________________________________________________________ Estudiantes se hacen ricos vendiendo bolígrafos por Internet (ser posible que) _________________________________________________________ Imponen censura en la prensa rusa (no ser justo que) ______________________________________________________________ Científicos descubren la cura contra el resfriado (esperar que) Diagnostics Conversaciones Completa las conversaciones con la forma correcta del pretérito perfecto de indicativo o del subjuntivo. No repitas los verbos. acabardecirencontrar estudiarhacerrodar —Quiero renunciar a mi trabajo como periodista. —Me sorprende que tú ___________ eso. Siempre me hablabas de lo bien que lo pasabas con tus compañeros. — Ellos siguen siendo mis amigos. ¡Pero nuestro jefe quiere que publiquemos mentiras! No es ético. —Pues hasta que (tú) no ___________________otro empleo, no renuncies. —¿Les molesta que_________________ los pastelitos? —No, para nada. Nosotros los ___________________para que los comas. —Quiero conocer al director que __________________películas en nuestra ciudad. — Pues hoy es tu día de la suerte. Vi un anuncio en el periódico; buscan jóvenes que ________________ actuación y danza. Completa la conversación entre Leopoldo y su amiga Ángela. Usa los verbos de la lista. hayan censuradoha cuidadohan cuidadohaya dejado haya estadohan formadohas formadoha influido haya opuestoha sidohaya sidohayamos vuelto LEOPOLDO No me sorprende que los miembros del Instituto de Cinematografía __________la película. ÁNGELA ¡Qué mala suerte! Lo siento mucho. LEOPOLDO Pero dudo que el presidente del Instituto ___________de acuerdo con la censura. Creo que ____________presionado. ÁNGELA No estoy segura de que _____________presionado. Pienso que te ______una opinión equivocada de él. LEOPOLDO ¿No crees que el presidente se ___________a la censura? ÁNGELA No pienso que él se __________convencer por la opinión de otros. Creo que tiene mucho poder y él siempre ___________mucho su imagen pública.
6 pages
United Nations
The Human Rights Council adopted more than 70 resolutions on a wide range of issues in 2010. We participated actively in ...
United Nations
The Human Rights Council adopted more than 70 resolutions on a wide range of issues in 2010. We participated actively in all negotiations, working for strong human rights outcomes.
Indiana University Preguntas Sobre El Documental Nuestros Desaparecidos
Después de ver el documental Nuestros desaparecidos, completa:
Actividad A: ¿Qué aprendiste? en pg. 150- ...
Indiana University Preguntas Sobre El Documental Nuestros Desaparecidos
Después de ver el documental Nuestros desaparecidos, completa:
Actividad A: ¿Qué aprendiste? en pg. 150-151 del libro. Escoge y responde 5 de las 12 preguntas de hacer
1. ¿Cómo se llama el parque en Buenos Aires que visita Juan Mandelbaum y que sirve como monumento a las víctimas del terrorismo de estado?
2. ¿A qué organización de izquierda se unió Patricia durante sus estudios universitarios? ¿Qué hacían sus militantes para acelerar el regreso de Perón? ¿Y por qué no se afilió Juan también a estos militantes?
3. ¿Adónde fue Juan con su cuñado Octavio el 20 de junio de 1973 y de qué fue testigo?
4. Cuando se dieron cuenta de que Perón los había usado para volver al poder y que no iba a haber lugar para la izquierda peronista en su nuevo gobierno, ¿cómo reaccionaron los Montoneros?
5. ¿Quién fue el Padre Carlos Mugica? ¿Quién lo asesinó y por qué? ¿Y qué efecto tuvo su asesinato en la sociedad argentina?
6. ¿A qué grupo marxista se unieron Valeria, José y Martín Beláustegui? ¿Cuál era el objetivo de este grupo y cómo iba a intentar conseguirlo?
7. ¿Qué hacían los agentes de la junta militar que manejaban los Ford Falcons sin patentes?
https://vimeo.com/140972462 (Links to an external site.) (inglés)
https://vimeo.com/21408555 (Links to an external site.) (español)
Alabama State University Chinese Culture Paper
300 words and 3 references. Please insert as many Chinese characters as you can.NB: The following are only suggested topic ...
Alabama State University Chinese Culture Paper
300 words and 3 references. Please insert as many Chinese characters as you can.NB: The following are only suggested topics for you to choose and expand on. Your writings do not have to include each and every one of the following topics, but may include all of them as you see fit in your writing. Any ideas or resources cited from the Internet are counted as references. (mainly for non-native Chinese speakers)1. Pick up some of the Chinese characters, phrases, or sentences, that you recognize are Chinese, and write their English equivalents, and a short explanation on when it was used, who used it to whom, what do you understand it to mean to you. If you want to use them, how you will use them.2. Pick up one or more of the characters from a movie/TV program, and write on their words, behavior, personality, arguments, conversations, etc., paying more attention to what you understand as very much Chinese, or somewhat different from your expectations.3. You may choose your own theme to write about. Please write mainly on how you understand your own watching and interpretation.4. From the textbook, Ni Hao, and/or its Workbook, choose some Chinese words (characters), phrases, or sentences that you think are interesting, that you may want to use them yourself, and write about how you understand them. Examples can be: their origins, their historical development from ancient to present, their components, how to write them, are there any stories about them, and how you will use them yourself.5. From the notes in the textbook, Ni Hao, and/or its Workbook, as well as some resources online, write about how you understand some of the festivals, cultural events, interesting stories, etc. Examples can be: are there similar stories in your own culture, how are they celebrated that interest you, etc.6. From any resources, write about how you compare some of the ideas or concepts in Chinese that you think interesting, with some of the ideas in your own language (English, Korean, Vietnamese, Spanish, or any others). You may compare some stories, some cultural legends or events, festivals, Zodiac symbols, pronunciation, relatedness, etc.7. Based on your own learning of the Chinese language and culture, write about your “aha” moments, e.g., how you discovered some new understanding, new interpretation, surprising phrases, concepts, etc., and share with us how you treated and processed some Chinese language and cultural concepts.8. Referring to an attachment, or URS, Can-Do Statements Benchmarks Indicators wide, please write a summary of what you can do with Chinese based on NOVICE/INTERMEDIATE level, e.g., “I can communicate with others from the target culture in familiar everyday situations, using memorized language and showing basic cultural awareness”, and provide your own examples of different situations, what you did, and how to you understand the situation, supported with the language you used in that situation.
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Soy Alfredo de Santos, su _________preferido, quien les trae todos los _______ sobre las vidas de las celebridades. Recuerden: "Si quieres __________, escucha a de Santos". Y ahora, mis queridos __________, tengo una sorpresa para todos ustedes: la primera persona que llame a nuestros estudios y que conteste correctamente la pregunta, ganará una cena con José Luis Valdivieso. ¡Es cierto! Tendrás toda la noche para cenar y hablar con esta _________, en el restaurante __________ Dos Palmares. Escuchen bien, la pregunta es... Diagnostics_number_4Analogías Completa las analogías con las palabras apropiadas. documental : película :: anuncio : _______ revista : publicar :: cadena : __________ periódico : diario :: de último momento : ___________ tira cómica : lector :: telenovela : ___________ destacado : insignificante :: libertad de prensa : ____________ televisión : canal :: radio :____________ Transformar Escribe las oraciones de nuevo para que expresen lo contrario. Usa el pretérito perfecto del indicativo o del subjuntivo, según corresponda. Modelo No es obvio que este juez haya sido imparcial. Es obvio que este juez ha sido imparcial. Esteban cree que esos documentales han recibido buenas críticas. ____________________________________________________ Dudamos que el público se haya enterado del escándalo. _____________________________________________________ Es verdad que nosotros hemos estado al tanto de las elecciones. ___________________________________________________ No estoy seguro de que ustedes hayan entendido bien el mensaje. ______________________________________________________ Diagnostics Completar Completa las oraciones con la forma correcta del pretérito perfecto del subjuntivo del verbo apropiado. Siento que la empresa no te ________________. (contratar/grabar) Me molesta que tú ______________de vacaciones sin mí. (hacer/irse) Mis padres dudan que yo _____________el balcón. (cerrar/barrer) ¿Te alegra que nosotros ________________a verte? (venir/dar) No es justo que Isabel y Gloria _______________mis regalos. (proteger/abrir) Diagnostics Titulares Escribe oraciones para reaccionar a estos titulares. Usa el pretérito perfecto del subjuntivo. Modelo Niña de doce años recibe el Premio Nobel de Literatura (dudar que) Dudo que una niña de doce años haya recibido el Premio Nobel de Literatura. Tigres atacan a reporteros durante noticiero en vivo (ser terrible que) ___________________________________________________ Muere un señor de 127 años (no creer que) ________________________________________________________ Estudiantes se hacen ricos vendiendo bolígrafos por Internet (ser posible que) _________________________________________________________ Imponen censura en la prensa rusa (no ser justo que) ______________________________________________________________ Científicos descubren la cura contra el resfriado (esperar que) Diagnostics Conversaciones Completa las conversaciones con la forma correcta del pretérito perfecto de indicativo o del subjuntivo. No repitas los verbos. acabardecirencontrar estudiarhacerrodar —Quiero renunciar a mi trabajo como periodista. —Me sorprende que tú ___________ eso. Siempre me hablabas de lo bien que lo pasabas con tus compañeros. — Ellos siguen siendo mis amigos. ¡Pero nuestro jefe quiere que publiquemos mentiras! No es ético. —Pues hasta que (tú) no ___________________otro empleo, no renuncies. —¿Les molesta que_________________ los pastelitos? —No, para nada. Nosotros los ___________________para que los comas. —Quiero conocer al director que __________________películas en nuestra ciudad. — Pues hoy es tu día de la suerte. Vi un anuncio en el periódico; buscan jóvenes que ________________ actuación y danza. Completa la conversación entre Leopoldo y su amiga Ángela. Usa los verbos de la lista. hayan censuradoha cuidadohan cuidadohaya dejado haya estadohan formadohas formadoha influido haya opuestoha sidohaya sidohayamos vuelto LEOPOLDO No me sorprende que los miembros del Instituto de Cinematografía __________la película. ÁNGELA ¡Qué mala suerte! Lo siento mucho. LEOPOLDO Pero dudo que el presidente del Instituto ___________de acuerdo con la censura. Creo que ____________presionado. ÁNGELA No estoy segura de que _____________presionado. Pienso que te ______una opinión equivocada de él. 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1. ¿Cómo se llama el parque en Buenos Aires que visita Juan Mandelbaum y que sirve como monumento a las víctimas del terrorismo de estado?
2. ¿A qué organización de izquierda se unió Patricia durante sus estudios universitarios? ¿Qué hacían sus militantes para acelerar el regreso de Perón? ¿Y por qué no se afilió Juan también a estos militantes?
3. ¿Adónde fue Juan con su cuñado Octavio el 20 de junio de 1973 y de qué fue testigo?
4. Cuando se dieron cuenta de que Perón los había usado para volver al poder y que no iba a haber lugar para la izquierda peronista en su nuevo gobierno, ¿cómo reaccionaron los Montoneros?
5. ¿Quién fue el Padre Carlos Mugica? ¿Quién lo asesinó y por qué? ¿Y qué efecto tuvo su asesinato en la sociedad argentina?
6. ¿A qué grupo marxista se unieron Valeria, José y Martín Beláustegui? ¿Cuál era el objetivo de este grupo y cómo iba a intentar conseguirlo?
7. ¿Qué hacían los agentes de la junta militar que manejaban los Ford Falcons sin patentes?
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Alabama State University Chinese Culture Paper
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Alabama State University Chinese Culture Paper
300 words and 3 references. Please insert as many Chinese characters as you can.NB: The following are only suggested topics for you to choose and expand on. Your writings do not have to include each and every one of the following topics, but may include all of them as you see fit in your writing. Any ideas or resources cited from the Internet are counted as references. (mainly for non-native Chinese speakers)1. Pick up some of the Chinese characters, phrases, or sentences, that you recognize are Chinese, and write their English equivalents, and a short explanation on when it was used, who used it to whom, what do you understand it to mean to you. If you want to use them, how you will use them.2. Pick up one or more of the characters from a movie/TV program, and write on their words, behavior, personality, arguments, conversations, etc., paying more attention to what you understand as very much Chinese, or somewhat different from your expectations.3. You may choose your own theme to write about. Please write mainly on how you understand your own watching and interpretation.4. From the textbook, Ni Hao, and/or its Workbook, choose some Chinese words (characters), phrases, or sentences that you think are interesting, that you may want to use them yourself, and write about how you understand them. Examples can be: their origins, their historical development from ancient to present, their components, how to write them, are there any stories about them, and how you will use them yourself.5. From the notes in the textbook, Ni Hao, and/or its Workbook, as well as some resources online, write about how you understand some of the festivals, cultural events, interesting stories, etc. Examples can be: are there similar stories in your own culture, how are they celebrated that interest you, etc.6. From any resources, write about how you compare some of the ideas or concepts in Chinese that you think interesting, with some of the ideas in your own language (English, Korean, Vietnamese, Spanish, or any others). You may compare some stories, some cultural legends or events, festivals, Zodiac symbols, pronunciation, relatedness, etc.7. Based on your own learning of the Chinese language and culture, write about your “aha” moments, e.g., how you discovered some new understanding, new interpretation, surprising phrases, concepts, etc., and share with us how you treated and processed some Chinese language and cultural concepts.8. Referring to an attachment, or URS, Can-Do Statements Benchmarks Indicators wide, please write a summary of what you can do with Chinese based on NOVICE/INTERMEDIATE level, e.g., “I can communicate with others from the target culture in familiar everyday situations, using memorized language and showing basic cultural awareness”, and provide your own examples of different situations, what you did, and how to you understand the situation, supported with the language you used in that situation.
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