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La Antigüedad (5000 a. C. siglo V d. C.)
Antiguo Reino (5000 3200 a. C, Un político egipcio, debía mostrar ante la gente
la dignidad de un noble, la dignidad de un familiar o una persona cercana al
faraón, quien era el dios Ra en la Tierra. Por lo tanto, era muy importante, que los
políticos manejaran correctamente el arte de la palabra, para convencer y dominar
a su gente
- La escritura era otra área importante en la educación de élite. En el Antiguo
Egipto, existía una separación entre la oratoria y la escritura. La primera se
enseñaba a los políticos, quienes tendrían un trato constante con la gente, por lo
que el arte de hablar y convencer era esencial para sus actividades.
- La escritura era considerada una técnica material, una forma de registrar los
actos oficiales, por lo que esta técnica requería un trabajo especializado que
combinaba las habilidades intelectuales con las artesanales. 3000 a. C.
- 3000 a. C. La educación militar, a diferencia de las otras áreas del conocimiento,
no era exclusiva para las élites. La razón es hasta cierto punto obvia.
-En el papiro de la Enseñanza para Kaghemi, escrita entre el 2654 y el 2600 a. C.,
el visir se dispone a enseñar a sus hijos y les dice: “todo lo que está escrito en
este libro, escúchenlo tal como les he dicho. No olviden nada de lo que ha sido
ordenado.
-Las fuentes más antiguas sobre la enseñanza egipcia se remontan alrededor del
año 2600 a. C.
-Las culturas de la Antigüedad, como la egipcia eran sociedades absolutamente
jerarquizadas, en ese sentido no es extraño que la educación se reservara a las
élites. En la cima de la pirámide social se encontraba el faraón y todos sus
hombres de palacio, como los nobles y los sacerdotes
-En estos papiros, se aprecian una serie de preceptos morales, convenciones
sociales y modos de vida que todo político egipcio debería tener. Estas
enseñanzas se expresan de padre a hijo, aunque no necesariamente era una
enseñanza limitada al seno familiar, sino que el maestro solía llamar a su discípulo
“hijo”. Este carácter familiar de la enseñanza refleja el carácter de la enseñanza
antigua, en la que los conocimientos se transmiten de generación en generación,
es decir, por transmisión oral.
-los egipcios construyeron las famosas pirámides de Giza alrededor del 2500 a. C.
Reino Medio (2160 -La historia de la Grecia antigua abarca del año 1800 a. C.
Sus características geográficas no son homogéneas, pues debe tomarse en
cuenta la Grecia continental o Macedonia y la Grecia marítima, que comprende las
islas del mar Jónico, el Peloponeso, el mar Egeo, Creta y Asia Menor. Además, los
griegos colonizaron algunas regiones del sur de Francia, España y el norte de
África.
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- El clima de la región griega es mediterráneo, con veranos secos y cálidos e
inviernos húmedos y tibios. Dadas las características de la región, se dedicaban a
la pesca del atún y al cultivo del olivo y la vida.
-Los primeros habitantes del territorio griego fueron los cretenses. Durante este
periodo, el territorio griego recibió influencias egipcias y de las culturas del Asia
Menor. Además, se trabajan los metales como el cobre y el bronce.
- En un principio, lograron forjar grandes ciudades como Cnosos, Micenas y Troya,
esta última de gran importancia comercial.
1680 a. C.)
-Las culturas de la Antigüedad, como la egipcia eran sociedades absolutamente
jerarquizadas, en ese sentido no es extraño que la educación se reservara a las
élites. En la cima de la pirámide social se encontraba el faraón y todos sus
hombres de palacio, como los nobles y los sacerdotes
Nuevo Imperio (1580 Los aqueos fueron quienes protagonizaron la conquista de
las ciudades cretenses, la más famosa, la guerra de Troya, hacia el año 1200 a. C.
- Los temas tratados en los rollos de papiro reflejan la concepción del universo de
los egipcios. Entre el año 1100 a. C., los egipcios elaboraron una Onomástica, que
es un libro similar a los diccionarios y a las enciclopedias.
-En este rollo, se aprecian todas las áreas del conocimiento que interesaban a los
egipcios: cielo, agua, tierra, oficios, profesiones, clases sociales, tribus, tipos de
seres humanos, ciudades egipcias, tipos de edificios, tipos de tierra, terrenos
agrícolas, cereales y otros productos, ganado, bebidas, etc. En la Grecia arcaica,
entre el año 1100 a. C. se establecieron una serie de grupo que se consideraban a
sí mismos griegos, pero cada cual tenía su propia patria: aqueos, dorios,
macedonios, jonios y eolios.
- 900 a. C. La fundación de Roma fue alrededor del año IX a. C., tras una fusión
entre los latinos y los sabinos, que una vez unidos fundaron la ciudad. De acuerdo
con las leyendas romanas, Rómulo fue el fundador legendario y primer rey de
Roma, aunque actualmente no se han encontrado datos confiables que confirmen
la historia.
-Hacia el siglo VIII a. C. 800 a. C. se han encontrado vestigios de una fuerte
migración griega, en la que se expandieron y colonizaron el Egeo, Asia Menor, el
mar Negro, el norte de África, el sur de Francia, España e Italia.
- En la Grecia arcaica (XIX a. C. VIII a. C.), 800 a. C , además de una serie de
vasijas y otras piezas de cerámica, las obras de Homero y Hesíodo constituyen la
principal fuente de información para conocer la educación griega del periodo.
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- La polémica entre Homero y Hesíodo refleja la oposición de dos tradiciones, la de
los aristócratas guerreros y los griegos productores. Este conflicto refleja a su vez,
la disparidad del mundo antiguo, el de una sociedad altamente jerarquizada en la
que la distribución del trabajo no es equitativa.
- La propia aristocracia griega transformaría la educación militar, harto riesgosa, en
educación deportiva. De este modo, la educación griega haría hincapié en la
educación física, que culminaría con la celebración de torneos y juegos olímpicos
en los que los griegos de todas las regiones competirían entre sí.
- Las ciudades griegas de este periodo las encabezaba un rey que a su vez, fungía
como jefe militar, juez y sacerdote.
- La generalización de la educación gimnástica llevó a los griegos a la creación de
los juegos olímpicos, surgidos en el 776 a. C. En estos torneos, los jóvenes
griegos competían por ver quién era el más fuerte, el más veloz o el más hábil en
el manejo de un arma o técnica de lucha.
- Los sectores sociales que quedaban al margen de la educación eran las mujeres
y los esclavos, quienes no eran considerados ciudadanos con derechos políticos,
por lo tanto, el Estado no tenía la obligación de preocuparse por su educación.
- Pitágoras (VI a. C.), además de seleccionar a sus discípulos basado en sus
rasgos fisionómicos, organizaba la educación en cuatro grados: acústico (incluía la
música, danza, poesía y gimnasia), matemáticos, físicos (que se refería a estudios
filosóficos) y sebásticos (ciencias esotéricas).
-En Atenas, a principios del siglo VI a. C. se promulgaron una serie de leyes sobre
la educación ateniense. Estas leyes hablaban sobre los deberes de los padres,
como “enseñar a leer y a nadar, y después, para los pobres, el aprendizaje de un
oficio; para los ricos, música y equitación, además de practicar la gimnasia, la
caza y la filosofía”.
- Hacia el siglo VI a. C. surgió en Grecia la escuela del alfabeto, que fue la primera
escuela pública (abierta a todos los ciudadanos, no sólo a las élites) de escritura y
gramática.
525 a. C.). -Senda conquista persa (525 a. C.),
- Tras una sublevación contra el rey Tarquino el Soberbio en el 509 a. C., llegó a
su fin la monarquía. Ante ello, el mando quedó a cargo por dos cónsules que
serían electos cada año; por lo regular, un cónsul se dedicaba
-En el siglo V a. C. 500 a.C los griegos entraron en guerra con los medos, una
rama de los persas. En aquel entonces, los persas eran el pueblo militar más
poderoso.
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-El hijo de Darío, Jerjes, quiso vengarse de los griegos, pero también fue derrotado
en la batalla de Salamina en el año 479 a. C. A partir de la victoria griega, inició un
periodo de florecimiento cultural, el primero en el actual territorio europeo.
- Durante el periodo de paz (479 431 a. C.) la ciudad de Atenas vivió su apogeo.
-Fue la época en la que floreció la filosofía, la arquitectura, la escultura y las artes;
fueron los años de Sócrates, Platón, Aristóteles y Fidías.
- Gracias a las pinturas de vasijas como los vasos de Onésimo, que datan del 490
a. C., sabemos cómo eran las escuelas de gimnasia, música y letras.
- Isócrates centraba la enseñanza en la oratoria, entendida como el arte de
convencer por medio de la palabra.
- La gimnasia, que ya se practicaba desde la educación arcaica, continuó siendo
uno de los pilares de la educación griega.
-Entre el 431 y 404 a. C., Atenas entró en guerra contra Esparta, conocidas como
las Guerras del Peloponeso.
-Grecia entró en el periodo conocido como macedonio. Filipo, rey de los
macedonios logró conquistar las ciudades griegas y asumir el control político y
económico. Su hijo, Alejandro juntó un gran ejército e invadió Persia, venciendo en
el año 333 a. C. Alejandro, después conocido como Magno, extendió el poder
griego a Egipto, Siria y el Turquestán. Durante esta época no hubo un gran
impulso cultural, pero sí se extendió la cultura helénica por todo el mundo
conocido.
-sendas conquistas griegas (332 a. C.),
-La sociedad griega estaba estrictamente jerarquizada, por lo que la educación era
exclusiva para las élites. Para los grupos gobernantes, además del arte de la
guerra y la gimnasia, tenían una educación sobre las artes políticas.
-Senda conquista romana (30 a.C.)
-Cada imperio que conquistó el territorio egipcio impuso su dominio político, hasta
que con la conquista árabe, el Islam se impuso como religión transformando
radicalmente aquel Egipto faraónico en el Egipto actual, un país árabe y
musulmán.
-los egipcios desarrollaron notablemente la escritura jeroglífica, las matemáticas y
la astronomía. Los textos y otro tipo de fuentes históricas que se han recuperado,
nos hablan sobre cómo se educaba a la gente en aquellos años.
-La Pirámide del Sol en Teotihuacán se creó el año 100 d. C. SIGLO I
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La prohibición e ilegalidad del castigo corporal en la enseñanza es una prohibición reciente, que
surgió en la segunda mitad del siglo XX.

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La Antigüedad (5000 a. C. – siglo V d. C.) Antiguo Reino (5000 – 3200 a. C, Un político egipcio, debía mostrar ante la gente la dignidad de un noble, la dignidad de un familiar o una persona cercana al faraón, quien era el dios Ra en la Tierra. Por lo tanto, era muy importante, que los políticos manejaran correctamente el arte de la palabra, para convencer y dominar a su gente - La escritura era otra área importante en la educación de élite. En el Antiguo Egipto, existía una separación entre la oratoria y la escritura. La primera se enseñaba a los políticos, quienes tendrían un trato constante con la gente, por lo que el arte de hablar y convencer era esencial para sus actividades. - La escritura era considerada una técnica material, una forma de registrar los actos oficiales, por lo que esta técnica requería un trabajo especializado que combinaba las habilidades intelectuales con las artesanales. 3000 a. C. - 3000 a. C. La educación militar, a diferencia de las otras áreas del conocimiento, no era exclusiva para las élites. La razón es hasta cierto punto obvia. -En el papiro de la Enseñanza para Kaghemi, escrita entre el 2654 y el 2600 a. C., el visir se dispone a enseñar a sus hijos y les dice: “todo lo que está escrito en este libro, escúchenlo tal como les he dicho. No olviden nada de lo que ha sido ordenado. -Las fuentes más antiguas sobre la enseñanza egipcia se remontan alrededor del año 2600 a. C. -Las culturas de la Antigüedad, como la egipcia eran sociedades absolutamente jerarquizadas, en ese sentido no es extraño que la educación se reservara a las élites. En la cima de la pirámide social se encontraba el faraón y todos sus hombres de palacio, como los nobles y los sacerdotes -En estos papiros, se aprecian una serie de preceptos morales, convenciones sociales y modos de vida que todo político egipcio debería tener. Estas enseñanzas se expresan de padre a hijo, aunque no necesariamente era una enseñanza limitada al seno familiar, sino que el maestro solía llamar a su discípulo “hijo”. Este carácter familiar de la enseñanza refleja el carácter de la enseñanza antigua, en la que los conocimientos se transmiten de generación en generación, es decir, por transmisión oral. -los egipcios construyeron las famosas pirámides de Giza alrededor del 2500 a. C. Reino Medio (2160 – -La historia de la Grecia antigua abarca del año 1800 a. C. Sus características geográficas no son homogéneas, pues debe tomarse en cuenta la Grecia continental o Macedonia y la Grecia marítima, que comprende las islas del mar Jónico, el Peloponeso, el mar Egeo, Creta y Asia Menor. Además, los griegos colonizaron algunas regiones del sur de Francia, España y el norte de África. - El clima de la región griega es mediterráneo, con veranos secos y cálidos e inviernos húmedos y tibios. Dadas las características de la región, se dedicaban a la pesca del atún y al cultivo del olivo y la vida. -Los primeros habitantes del territorio griego fueron los cretenses. Durante este periodo, el territorio griego recibió influencias egipcias y de las culturas del Asia Menor. Además, se trabajan los metales como el cobre y el bronce. - En un principio, lograron forjar grandes ciudades como Cnosos, Micenas y Troya, esta última de gran importancia comercial. 1680 a. C.) -Las culturas de la Antigüedad, como la egipcia eran sociedades absolutamente jerarquizadas, en ese sentido no es extraño que la educación se reservara a las élites. En la cima de la pirámide social se encontraba el faraón y todos sus hombres de palacio, como los nobles y los sacerdotes Nuevo Imperio (1580– Los aqueos fueron quienes protagonizaron la conquista de las ciudades cretenses, la más famosa, la guerra de Troya, hacia el año 1200 a. C. - Los temas tratados en los rollos de papiro reflejan la concepción del universo de los egipcios. Entre el año 1100 a. C., los egipcios elaboraron una Onomástica, que es un libro similar a los diccionarios y a las enciclopedias. -En este rollo, se aprecian todas las áreas del conocimiento que interesaban a los egipcios: cielo, agua, tierra, oficios, profesiones, clases sociales, tribus, tipos de seres humanos, ciudades egipcias, tipos de edificios, tipos de tierra, terrenos agrícolas, cereales y otros productos, ganado, bebidas, etc. En la Grecia arcaica, entre el año 1100 a. C. se establecieron una serie de grupo que se consideraban a sí mismos griegos, pero cada cual tenía su propia patria: aqueos, dorios, macedonios, jonios y eolios. - 900 a. C. La fundación de Roma fue alrededor del año IX a. C., tras una fusión entre los latinos y los sabinos, que una vez unidos fundaron la ciudad. De acuerdo con las leyendas romanas, Rómulo fue el fundador legendario y primer rey de Roma, aunque actualmente no se han encontrado datos confiables que confirmen la historia. -Hacia el siglo VIII a. C. 800 a. C. se han encontrado vestigios de una fuerte migración griega, en la que se expandieron y colonizaron el Egeo, Asia Menor, el mar Negro, el norte de África, el sur de Francia, España e Italia. - En la Grecia arcaica (XIX a. C. – VIII a. C.), 800 a. C , además de una serie de vasijas y otras piezas de cerámica, las obras de Homero y Hesíodo constituyen la principal fuente de información para conocer la educación griega del periodo. - La polémica entre Homero y Hesíodo refleja la oposición de dos tradiciones, la de los aristócratas guerreros y los griegos productores. Este conflicto refleja a su vez, la disparidad del mundo antiguo, el de una sociedad altamente jerarquizada en la que la distribución del trabajo no es equitativa. - La propia aristocracia griega transformaría la educación militar, harto riesgosa, en educación deportiva. De este modo, la educación griega haría hincapié en la educación física, que culminaría con la celebración de torneos y juegos olímpicos en los que los griegos de todas las regiones competirían entre sí. - Las ciudades griegas de este periodo las encabezaba un rey que a su vez, fungía como jefe militar, juez y sacerdote. - La generalización de la educación gimnástica llevó a los griegos a la creación de los juegos olímpicos, surgidos en el 776 a. C. En estos torneos, los jóvenes griegos competían por ver quién era el más fuerte, el más veloz o el más hábil en el manejo de un arma o técnica de lucha. - Los sectores sociales que quedaban al margen de la educación eran las mujeres y los esclavos, quienes no eran considerados ciudadanos con derechos políticos, por lo tanto, el Estado no tenía la obligación de preocuparse por su educación. - Pitágoras (VI a. C.), además de seleccionar a sus discípulos basado en sus rasgos fisionómicos, organizaba la educación en cuatro grados: acústico (incluía la música, danza, poesía y gimnasia), matemáticos, físicos (que se refería a estudios filosóficos) y sebásticos (ciencias esotéricas). -En Atenas, a principios del siglo VI a. C. se promulgaron una serie de leyes sobre la educación ateniense. Estas leyes hablaban sobre los deberes de los padres, como “enseñar a leer y a nadar, y después, para los pobres, el aprendizaje de un oficio; para los ricos, música y equitación, además de practicar la gimnasia, la caza y la filosofía”. - Hacia el siglo VI a. C. surgió en Grecia la escuela del alfabeto, que fue la primera escuela pública (abierta a todos los ciudadanos, no sólo a las élites) de escritura y gramática. 525 a. C.). -Senda conquista persa (525 a. C.), - Tras una sublevación contra el rey Tarquino el Soberbio en el 509 a. C., llegó a su fin la monarquía. Ante ello, el mando quedó a cargo por dos cónsules que serían electos cada año; por lo regular, un cónsul se dedicaba -En el siglo V a. C. 500 a.C los griegos entraron en guerra con los medos, una rama de los persas. En aquel entonces, los persas eran el pueblo militar más poderoso. -El hijo de Darío, Jerjes, quiso vengarse de los griegos, pero también fue derrotado en la batalla de Salamina en el año 479 a. C. A partir de la victoria griega, inició un periodo de florecimiento cultural, el primero en el actual territorio europeo. - Durante el periodo de paz (479 – 431 a. C.) la ciudad de Atenas vivió su apogeo. -Fue la época en la que floreció la filosofía, la arquitectura, la escultura y las artes; fueron los años de Sócrates, Platón, Aristóteles y Fidías. - Gracias a las pinturas de vasijas como los vasos de Onésimo, que datan del 490 a. C., sabemos cómo eran las escuelas de gimnasia, música y letras. - Isócrates centraba la enseñanza en la oratoria, entendida como el arte de convencer por medio de la palabra. - La gimnasia, que ya se practicaba desde la educación arcaica, continuó siendo uno de los pilares de la educación griega. -Entre el 431 y 404 a. C., Atenas entró en guerra contra Esparta, conocidas como las Guerras del Peloponeso. -Grecia entró en el periodo conocido como macedonio. Filipo, rey de los macedonios logró conquistar las ciudades griegas y asumir el control político y económico. Su hijo, Alejandro juntó un gran ejército e invadió Persia, venciendo en el año 333 a. C. Alejandro, después conocido como Magno, extendió el poder griego a Egipto, Siria y el Turquestán. Durante esta época no hubo un gran impulso cultural, pero sí se extendió la cultura helénica por todo el mundo conocido. -sendas conquistas griegas (332 a. C.), -La sociedad griega estaba estrictamente jerarquizada, por lo que la educación era exclusiva para las élites. Para los grupos gobernantes, además del arte de la guerra y la gimnasia, tenían una educación sobre las artes políticas. -Senda conquista romana (30 a.C.) -Cada imperio que conquistó el territorio egipcio impuso su dominio político, hasta que con la conquista árabe, el Islam se impuso como religión transformando radicalmente aquel Egipto faraónico en el Egipto actual, un país árabe y musulmán. -los egipcios desarrollaron notablemente la escritura jeroglífica, las matemáticas y la astronomía. Los textos y otro tipo de fuentes históricas que se han recuperado, nos hablan sobre cómo se educaba a la gente en aquellos años. -La Pirámide del Sol en Teotihuacán se creó el año 100 d. C. SIGLO I La prohibición e ilegalidad del castigo corporal en la enseñanza es una prohibición reciente, que surgió en la segunda mitad del siglo XX. Name: Description: ...
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